3 · 2慌 了2 7 7 2| 5 6 · 1 7又 一 个 劲 的 往 家 跑5| 5| 3 5 5 7| 2| 5 5跑 到 家 门 口 使 劲 敲 门1 7| 4| 1 7 4 5哥 哥 给 我 开 了 门1 1| 6 1 6 3发 现 妈 妈 没 在1| 2| 6 · 3 5 7我 便 在 家 里 等6 · 7 · 1 6| 1 5 4 · 1想 想 都 是 心 有 余 悸1| 5 3 2 2 2 7| 6 4 5 · 7 3 2 · 4| 7 5 7 2 · 5 5 1 4 3 1 后 来 我 才 知 道 妈 妈 在 拐 弯 处 时 就 已 经 绕 了 回 来 找 我1 6 4 1 4 1 1| 6 1 4哪 知 道 我 已 经 去 找 她 了5| 7 1 2找 了 半 天5 4 6 4 · 6 · 5 1| 1 5我 们 俩 谁 也 没 找 到 谁3 3 7| 3现 在 想 想4 2 1 5 4真 是 难 忘 啊6| 5 6 1 5 · 7 · 5 6 6 1 6 6| 4| 2以 后 我 再 也 不 敢 轻 易 不 辞 而 别 了6 2 7 1 · 7 3 6 4 · 6 3 3 7 7| 5 1 3| 2 6 5 3【 写 作 指 导 ： 如 何 写 好 的 】 是 文 章 的 眼 睛4 6| 5 · 3 · 6 2好 的 简 洁 明 了2 · 4 7 3生 动 形 象4 4 5 2| 5| 5 · 3 3 · 3 · 7 2 · 1能 引 导 读 者 理 解 文 章 的 内 容7 · 6| 5 5 3 4 · 7 5 6 · 2 · 1 · 3具 有 强 烈 的 吸 引 力 和 感 染 力2 2 3 3 3 4 4| 4 2 1 · 7 1| 5 6 3 4 1| 5| 4我 们 学 过 的 课 文 中 就 有 许 多 运 用 了 修 辞 手 法5 6| 6 2 6| 7富 有 艺 术 特 色4 · 7 6 7 · 5 4 7| 7 4值 得 我 们 很 好 地 学 习6| 1 7 · 3 1 7 4 3 · 2 3 · 3 · 3| 1 · 5 6| 2 4| 4| 1| 1 1 5| 1 2 · 6 7 6 一 、 比 喻 《 手 术 台 就 是 阵 地 》 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法4 7 2 7| 1 3 7 6 7 7| 2把 手 术 台 比 作 战 斗 的 阵 地2 · 6 1| 5 6 · 3| 2 7| 7 6 1 2 1 4| 6 1| 6形 象 地 表 达 了 手 术 台 的 重 要 性 和 特 殊 性7| 2 4| 7 · 3 4 2 4 1 4 5 · 7| 2突 出 了 当 时 紧 张 、 危 急 的 气 氛5| 6 6 1 5 4| 6| 6 3 4| 3 · 1 1| 7 5| 1 2 · 2 3 3 4| 3 · 4| 6 7 3 7| 2 7 1 · 4 5 3 1 2| 2| 4 6 3 5 · 1意 在 歌 颂 战 斗 在 手 术 台 前 的 白 求 恩 大 夫 对 革 命 工 作 极 端 负 责 的 崇 高 品 质 和 伟 大 的 国 际 主 义 精 神
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专辑名称：澳门糖果派电子游戏试玩
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